Carol-Ann Haggarty, enseignante ressource à l’école secondaire Simonds de Saint John, veille à ce que tous les élèves fassent partie d’un milieu éducatif qui les accepte inconditionnellement. En considérant les élèves en fonction de leurs capacités, elle a su créer une atmosphère d’inclusion au sein de l’école qui accueille tout le monde avec dignité et respect. Elle défend ardemment les intérêts des élèves ayant un handicap dans son école et veille à ce que le personnel, les élèves et les familles aient une culture d’inclusion.
L’une des compétences les plus importantes que les élèves acquièrent auprès de Carol-Ann est le développement de leur autonomie. Carol-Ann présente les meilleures ressources disponibles aux élèves, en veillant à ce que chacun atteigne tout son potentiel. Elle apporte une mine de connaissances et est ouverte aux nouvelles idées, surtout dans le cadre des programmes de soutien aux personnes ayant un handicap. Elle travaille en étroite collaboration avec les élèves et leurs familles pour planifier la transition dès le début et s’assurer que les élèves ont des objectifs clairs pour la vie dans la collectivité après l’obtention de leur diplôme.
« Dans presque toutes les réunions de transition, les parents font l’éloge de Carol-Ann pour le soutien qu’elle apporte aux élèves et aux familles », déclare Madison Arsenault, facilitatrice de la transition à l’ANBIC.
Malgré les restrictions et les défis que la pandémie de la COVID‑19 a présentés à l’école et à ses élèves, Carol-Ann s’est révélée être un exemple d’inclusivité. Elle travaille sans relâche pour préparer ses élèves à la réussite.
Elle aide les élèves à trouver un équilibre entre leurs engagements et leur participation au sein de leur école et de leur communauté. Tous les jours, les élèves de l’école secondaire Simonds bénéficient du milieu d’inclusion scolaire créé par Carol-Ann, qui les aide à devenir des membres accomplis de leur collectivité.
Big Bright Sun Communications